Das historische Bewusstsein für die sozialen Kämpfe um Arbeit und Demokratie insgesamt und insbesondere auch für die Zeit nach 1945 schwinden. Stefan Berger stellt in seinem Beitrag die Ergebnisse der zwischen 2018 und 2021 eingerichteten „Kommission: Erinnerungskultur der sozialen Demokratie“ vor. Neben der Darstellung der historischen Entwicklung enthält der Beitrag viele Hinweise und Vorschläge für den Erhaltung und die Verbesserung der Erinnerungskultur bei Beschäftigten, Gewerkschaften und Gesellschaft. Die Erinnerungskultur ist Voraussetzung und Basis gesellschaftlicher Beteiligung.

Hans-Jürgen Urban befasst sich mit den strukturellen Aspekten der gegenwärtigen ökonomischen und ökologischen Krisen und ihren geopolitischen Auswirkungen. Das „Modell Deutschland“, Ausdruck einer fossilen Wirtschaftsweise und jahrelang Garant eines relativ stabilen Wirtschaftswachstums und darauf aufbauender positiver Beschäftigungswirkungen, ist in und durch diese Krisen, und dazu gehört auch die Klimakrise, erodiert. Als erforderliche Alternative wird für ein „neues, sozial und ökologisch nachhaltiges Entwicklungsmodell“ geworben, deren Realisierung allerdings an dem zunehmenden Autoritarismus in Wirtschaft und Gesellschaft zu brechen droht. Die Auseinandersetzung mit dem „betrieblichen Despotismus“ wird für die Gewerkschaften und Belegschaften zu einem zentralen Thema. „Die Demokratisierung von Wirtschaft und Betrieben erweist sich damit als Bedingung für eine gelingende Transformation.“

Der Beitrag „Arbeit und Demokratie“ von Manfred Wannöffel verfolgt eine doppelte Zielsetzung. Zunächst präsentiert er einen Überblick über aktuelle Forschungsergebnisse zum strukturellen Spannungsverhältnis von Arbeit und Demokratie, die in den letzten Jahren im Kontext der wirtschaftlichen und ökologischen Polykrise sowie des Erstarkens rechtsextremer Strömungen in Arbeit und Gesellschaft erschienen sind. Angesichts der zunehmenden Präsenz rechtsextremer politischer Akteure wird in einem weiteren Schritt die Rolle der Wissenschaft reflektiert. Denn Wissenschaft – so die These – ist keinesfalls wertneutral gegenüber Demokratie und Menschenwürde.

In ihrem gemeinsamen Beitrag zur „gestaltungsorientierten Berufsbildung“ stellen Helena Kaiser und Bernd Kaßebaum das von Felix Rauner, Martin Fischer, Thomas Vollmer u.a. entwickelte Konzept der gestaltungsorientierten Berufsbildung vor. Insbesondere Felix Rauner sah einen engen Zusammenhang zwischen der sozialen Gestaltung von Arbeit und Technik und der Berufsbildung. Sie diskutieren die Bedeutung dieses Ansatzes unter den aktuellen Rahmenbedingungen, fragen nach den rechtlichen Voraussetzungen im Berufsbildungsgesetz und der Empfehlungen durch die Kultusministerkonferenz. Sie stellen Beispiele möglicher Umsetzung in der Ausbildungspraxis vor und erörtern die Möglichkeiten und Grenzen für mehr Beteiligung in der Arbeitswelt und für die betriebliche Mitbestimmung.