Als Ausgangspunkt dient uns die Frage, wie sich die curricularen Anforderungen der Facharbeiterausbildung vor dem Hintergrund der „Transformation“, insbesondere der sogenannten Digitalisierung der Arbeitswelt ändern müssen. Die Gewerkschaften haben dabei die Position eingenommen, dass für die Bewältigung der absehbaren Aufgabenstellungen mehr erforderlich ist als Kenntnisse zum Umgang mit Daten und einige, wenn auch wichtiger werdende Soft skills. Die neuen Standardberufsbildpositionen finden sich in diesem Geiste gestaltet – ein guter Anfang. Wenn die Algorithmen versagen, brauchen die Facharbeiter starke Nerven und noch stärkere Kompetenzen zur Problemlösung, zur Kommunikation und zur Kollaboration mit anderen. Dies alles in einem Ausmaß, dass wir heute nicht regelhaft in der beruflichen Bildung erreichen.