Diese Ausgabe ist die erste, in der DENK-doch-MAL die Relevanz der Klimakrise für die Berufsbildung systematischer thematisiert. Wir berücksichtigen daher bei der Einführung in die Thematik auch den Verlauf des bisherigen Diskurses. In verschiedenen Veröffentlichungen und als Ergebnis einer Reihe von Projekten und Initiativen gibt es mittlerweile eine umfangreiche Literatur, eine Reihe von Praxisergebnissen und wichtige praktische Erfahrungen zu dem Verhältnis von Klimakrise und Berufsbildung. Wir verfolgen mit dieser Veröffentlichung verschiedene Ziele. So wollen wir die vielschichtige Rolle der beruflichen Bildung und der Gewerkschaften in der Debatte um die Klimakrise aus verschiedenen Perspektiven beleuchten. Wie häufig ist dies auch eine Debatte um die Begriffe. Bewusst nehmen wir den Begriff der „Klimakrise“ auf, weil alle Daten darauf hinweisen, dass wichtige Naturbereiche bereits unwiederbringlich zerstört werden, was durch den doch recht sanften Begriff des Klimawandels eher ver- als aufgedeckt wird.